Fagskolen i Agder har fått tilskuddsmidler til universell utforming fra HKdir for «Kompetanseheving og bedre universell opplæring»

Midlene fordeles på to prosjekt, kompetanseheving i organisasjonen og kompetanseheving og bedre digitale verktøy for studentene.

Kompetanseheving i organisasjonen vil gi ansatte økt kunnskap om ulike utfordringer hos studentene og ruste dem bedre til å gi opplæring som treffer alle studenter.  Kompetanseheving i organisasjonen vil omhandle at alle ansatte kurses i bruk av digitale hjelpemidler i regi av Dysleksi Norge, kurs om hvordan det kan tilrettelegges for studenter med norsk som andre språk. Det vil også arrangeres kurs om inkluderende læringsmiljø. I tillegg skal realfaglærere kurses i matematikkdidaktikk.

Kompetanseheving og bedre digitale verktøy for studentene innebærer å opprette en åpen læringsportal med tema som studieteknikk, opplæringsvideorer i realfaglige emner, yrkesrettet engelsk og akademisk skriving. En digital løsning for å finne informasjon, læringsressurser, hjelpemidler og ressurspersoner på ett sted, vil gjøre det enklere for studentene å skape seg en god studiehverdag og gjøre læringsmiljøet ved skolen mer inkluderende.

Vi startet i 2017 opp et samarbeid med andre fagskoler som har studier innen elektrofag.

Så langt har samarbeidet blant annet ført til gjennomføring av flere frokostseminarer for faglærere for faglig oppdatering. Samarbeidet kalles Elektra, og har opprettet en egen nettside.

Vi har hatt felles prosjekter innen utdanning 4.0 og læringsanalyse. Utdanning 4.0 er et DIKU-finansiert prosjekt for elektroavdelingene ved Fagskolene i Sogn og Fjordane, Trøndelag, Nordland, Agder og Troms og Finnmark. Hør gjerne podkastene som er laget til prosjektet.

Fagskolen i Agder tilbyr flere nettbaserte utdanninger. Studietilbudene baserer seg på en modell kalt FIA- modellen (Fagskolen i Agder-modellen). Denne modellen beskriver fagskolens pedagogiske fundament, strukturer og tekniske løsninger. Sentralt i modellen står de fem dimensjonene struktur, mestring, aktivitet, relasjon og transformasjon, forkortet til akronymet SMART. For å sikre at alle ansatte arbeider i henhold til FIA-modellen, ønsket fagskolen å utvikle et internt kurs og søkte DIKU-midler våren 2021 for å utvikle et slikt kurs. 

Vi var så heldige å få midler, og kunne dermed utviklet et eget kurs med kursmateriell som blant annet beskriver pedagogisk modell og bruk av ulike digitale verktøy. Gjennom en tre-ukers periode har vi gjennomført digitale samlinger med alle nettlærere, med utgangspunkt i dokumentasjon og ulikt opplæringsmateriale som er gjort tilgjengelig via læringsplattformen Its Learning. Samlingene følges av at lærerne gjennomfører læringsaktiviteter individuelt.